Fellowships für Prä-Docs und Post-Docs in Innsbruck
Forschungsschwerpunkt Kulturelle Begegnungen - Kulturelle Konflikte, Universität Innsbruck
Forschungsgruppe Game Studies, Universität Innsbruck
Dass die literarische Sozialisation schon vor Schuleintritt beginnt und Kinder bereits in jungen Jahren literarische Kompetenzen ausbilden, wurde in der literaturdidaktischen Forschung mehrfach herausgestellt und empirisch bestätigt (vgl. etwa Spinner 2006, Hurrelmann 2006). Im Zeichen der rezeptionsästhetischen Wende gehen Betrachtungen von literarischem Lernen und der early literacy-Förderung davon aus, dass Kinder bei der Rezeption literarischer Texte als Ko-Konstrukteur_Innen von Sinn fungieren.
Veranstalter_Innen: Dr. Sebastian Bernhardt und Dr. Eva-Maria Dichtl (Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd)
Praxis Deutsch Heft PD 298, H. 2, 2023: Digitale Spiele im Deutschunterricht
