Postgraduate Course: Exhibitions Design as Secondary Teaching Didactic Resource.

Patricia Dosio's picture
Type: 
Seminar
Date: 
February 25, 2022
Location: 
Argentina
Subject Fields: 
Art, Art History & Visual Studies, Educational Technology, Humanities, Social Sciences, Teaching and Learning

 

Part of the teaching task involves the renewal of the strategies used in the teaching / learning process and reflecting on one's own teaching practice. In accordance with this thought, the course proposes to explore the design of cultural and artistic exhibitions as a didactic resource for the secondary educational level, adaptable to different disciplinary fields. The design of exhibitions refer to the planning and assembly of a display project. It is of particular concern the type of learning promoted by the design of exhibitions and the viability of transferring it to the work in classroom, covering different topics of the educational agenda from a playful and participatory point of view, in line with constructivist notions, such as discovery, appropriation and production of knowledge. This resource becomes a motivational instrument that poses challenges and can generate situations in which the contents to be taught show, for the students, their character of significant knowledge.

Professors: Dr. Patricia A. Dosio, Dr. Christian C. Carman.

National University of Quilmes (UNQ). Modality: Virtual. Language: Spanish.

 

(Curso de Posgrado: El diseño de proyectos expositivos como recurso didáctico para el nivel medio. Parte de la tarea de enseñar involucra la apertura a la renovacion de las estrategias empleadas en el proceso de enseñanza/aprendizaje y la reflexión sobre la propia practica docente. Acorde con este pensamiento, el curso propone explorar el diseño de exposiciones culturales y artisticas como recurso didactico para el nivel educativo medio, adaptable a distintos campos disciplinares. Diseño refiere a la planificacion y montaje de un proyecto expositivo o exposicion. Interesa el tipo de aprendizaje que promueve el diseño de exposiciones y la viabilidad de trasladarlo al trabajo en el aula para generar propuestas creativas, abarcando diferentes temas de la agenda educativa desde un punto de vista ludico y participativo, afin a las nociones constructivistas, como el descubrimiento, la apropiacion y produccion del saber. Pensamos que este recurso se convierte en un instrumento de motivacipn que plantea desafios y puede generar situaciones en las cuales los contenidos a enseñar evidencien, para los estudiantes, su caracter de saberes significativos. Profesores: Dra. Patricia A. Dosio, Dr. Christian C. Carman. Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Modalidad: Virtual. En Español).

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